Este blog surgiu com a necessidade de relatar experiências envolvendo as Tecnologias da Informação na Prática Docente, dando continuidade com o Curso Proinfo Integrado,da qual sou tutora, e atualmente estou divulgando notícias conectando os mestres em rede. “A tecnologia educativa não vale nada se os educadores não a utilizam efetivamente, os computadores não fazem magia mas os professores sim.” Craig Barre
segunda-feira, 20 de setembro de 2010
quinta-feira, 16 de setembro de 2010
O PROFESSOR NA ERA DIGITAL
Estamos participando do Curso de Introdução a Educação Digital, iniciamos o uso da internet... e quanto aprendizado. Nesse contexto o professor torna-se o gestor do conhecimento é um introdutor de novidades na sua atuação pedagógica, proferindo o conhecimento de maneira dinâmica, com responsabilidade e segurança, motivando e sendo motivado a expressar suas idéias na construção do conhecimento. Parabenizo a cada professor tem coragem de ousar, inovar sem se distanciar de sua missão de educar para um novo mundo. Em cada cursista percebo as seguintes características:
·Inovador;
·Atento as novidades tecnológicas;
·Dinâmico;
·Humilde;
·Motivador;
·Criativo;
·Observador;
·Posicionar-se frente aos conhecimentos;
·Preparar-se para decifrar e abranger imagem, analisando e arquitetando novas mensagens;
·Ajustar-se às novas características da escola;
·Perceber a aprendizagem como não conclusiva;
·Compreender a escola como re-elaboradora de crítica.
·Pesquisador.
O professor-gestor do conhecimento deve se capacitar em sua área para transmitir o conhecimento com dinamismo, criatividade, usando recursos variados, tornando sua aula mais atrativa, chamando a atenção de seus alunos com a participação de todos. São principais características doProfessor Gestor do Conhecimento:buscar atualização em diversas áreas, ser dinâmico e motivar seus alunos na construção do conhecimento. Pierre Lévy usa duas expressões para falar do arquiteto cognitivo e engenheiro do conhecimento: "aquele profissional responsável por traçar e sugerir caminhos na construção do saber".
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